Hướng dẫn lập dàn ý chi tiết bài văn nghị luận xã hội về hiện tượng nghiện facebook, dàn bài về nghiện facebook của giới trẻ hiện nay lợi ích và tác hại của nó. Ngày nay, con người có thể giao lưu, trò chuyện, kết bạn với nhau một cách dễ dàng bất chấp mọi giới hạn và không gian địa lí.
Các bài viết về chủ đề nghiện facebook được quan tâm trên THCS Lao Bảo:
Điều này được cho phép do sự hỗ trợ đắc lực của các trang mạng xã hội, trong đó có Facebook. Mạng xã hội này cung cấp cho con người sự tiện ích và điều kiện chia sẻ, giao lưu, giải trí với tính năng phong phú và ngày càng hoàn thiện. Tuy nhiên, nó cũng là nguyên nhân gây ra một hiện tượng tiêu cực trong giới trẻ khiến xã hội phải trăn trở, đó là hiện tượng nghiện Facebook. Nghiện Facebook không còn là từ xa lạ với bất kì người nào trong xã hội bởi chính mỗi người chúng ta cũng có thể là đối tượng đã, đang hoặc sắp mắc phải. Dàn ý dưới đây sẽ giúp bạn có thể làm bài nghị luận xã hội về nghiện Facebook tốt hơn qua những hướng dẫn và các bước lập luận thật chi tiết.
Nghiện facebook gây nhiều tác hại hơn là lợi ích vì đa số mọi người không kiếm soát được thời gian
DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VỀ HIỆN TƯỢNG NGHIỆN FACEBOOK CỦA GIỚI TRẺ
I. MỞ BÀI
Dẫn dắt, nêu thực trạng nghiện Facebook trong xã hội hiện nay. Khái quát suy nghĩ, nhận định cá nhân về vấn đề này.
II. THÂN BÀI
Giải thích khái niệm:
Facebook là gì? Mạng xã hội phổ biến hiện nay, có khả năng cung cấp cho người dùng nhiều tính năng giao tiếp từ xa như đăng tải các dòng cảm xúc, hình ảnh, video,…
Nghiện Facebook là gì? Hiện tượng xã hội xảy ra do việc phụ thuộc, dành thời gian quá nhiều cho mạng xã hội này dẫn đến những hậu quả không mong muốn.
Nêu thực trạng nghiện Facebook trong xã hội hiện nay:
Tỉ lệ người thường xuyên sử dụng Facebook tăng nhanh chóng(chiếm 25,1% chỉ trong trong năm 2016).
Tỉ lệ người sử dụng thuộc lứa tuổi vị thành niên từ 15-18 tuổi rất cao: 97,6% (số liệu khảo sát của báo Thanh Niên đối với 424 trẻ vị thành niên trong năm 2016)
Số người sử dụng Facebook trên 3 giờ mỗi ngày rất cao (27,8% trong năm 2016).
Nhiều người sử dụng Facebook ở bất cứ mọi nơi (kể cả nơi học tập, làm việc,…) và vào bất kì thời điểm nào ( trên lớp, trong công sở, trên bàn ăn, lúc di chuyển,….).
Nêu những lợi ích Facebook mang lại:
Tạo điều kiện giúp mọi người dễ dàng giao lưu, trò chuyện, kết bạn bất kể khoảng cách và không gian địa lí.
Cho phép người dùng cập nhật thông tin một cách nhanh chóng, tiếp cận thông tin dễ dàng.
Tạo điều kiện chia sẻ, học hỏi nhiều kiến thức bổ ích.
Tạo môi trường hoạt động thoải mái giúp người dùng giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi trong công việc.
…
Nêu những tác hại của việc nghiện Facebook:
Khiến người dùng mất kiểm soát, lãng phí rất nhiều thời gian trong quá trình sử dụng .
Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe khi sử dụng liên tục trong thời gian dài.
Ảnh hưởng đến học tập, công việc do sử dụng Facebook mọi lúc, mọi nơi.
Có thể gây ra tai nạn khi sử dụng trong lúc đang di chuyển.
Môi trường mạng xã hội còn nhiều phức tạp có thể gây ảnh hưởng xấu đến tâm lí, nhân cách người sử dụng.
Người dùng dễ bị đánh cắp thông tin cá nhân, bị quấy rối, làm phiền khi sử dụng.
…
Đưa ra lời khuyên và phương hướng giải quyết:
Người sử dụng nên nâng cao ý thức trong việc đặt ra mục đích sử dụng tích cực, phân chia thời gian, địa điểm sử dụng Facebook một cách hợp lí nhằm tránh những tác hại có thể gây ra.
Các nhà quản lý sàn lọc, kiểm soát các thông tin đăng tải một cách thận trọng hơn để tránh trang mạng bị sử dụng với mục đích xấu.
Có những quy định rõ ràng, cụ thể hơn về tính hợp lí hóa của nội dung đăng tải và độ tuổi sử dụng…
III. KẾT BÀI
Khẳng định lại quan điểm, thái độ về hiện tượng nghiện Facebook. Đúc kết kinh nghiệm cho bản thân trong việc tiếp cận và sử dụng mạng xã hội này.
Hy vọng qua dàn bài về hiện tượng xã hội nghiện facebook hiện này các bạn sẽ làm được 1 bài văn nghị luận hiện tượng nghiện facebook hay nhất, ngoài ra bạn cũng có xem thêm các bài văn mẫu tại THCS Lao Bảo về hiện tượng nghiện facebook, lợi ích của facebook tác hại của facebook đối với mọi người giới trẻ và học sinh sinh viên nói riêng
